Commission EPS

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Les forces vives de la commission EPS se sont mobilisées pour faire émerger
des axes de travail pour la nouvelle mandature 2025-2029. Elles ont brainstormé afin de définir une EPS de qualité :

En s’appuyant sur les projets de programmes EPS et la circulaire 2025, l’objectif a été de mettre en adéquation les différents travaux pour accompagner les formateurs dans leurs missions quotidiennes :

Construire un manifeste de l’EPS.
Identifier des stratégies et des organisations pour reconquérir les 108h annuelles d’EPS.
Réaffirmer la contribution de l’EPS à la construction des Parcours Educatifs.
Identifier et proposer des ressources au service d’une EPS pour tous et chacun.

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Nos dernières publications :

Consultation nationale des projets de programmes EPS
Sollicitée en janvier 2026 par la DGESCO, la commission EPS a étudié les projets de programmes EPS de C2 et C3.

Reconquête des 108h d'EPS.pdf

Pourquoi et comment réussir un partenariat en EPS.pdf

Faire vivre un groupe départemental en EPS.pdf

PLAN MATERNELLE
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique

INFOGRAPHIES ANCP&AF DISPOSITIFS NATIONAUX

SAVOIR NAGER SRAV

BIBLIOGRAPHIE

Les travaux de la commision EPS de l'ANCP&AF autour des J.O PARIS LABEL GENERATION 2024

Outil de présentation du dispositif et de la labellisation« Génération 2024»

Guide de lecture d'une séance d'EPS

Appel à manifestation d'intérêt pour 30 minutes d'activité physique EPS quotidienne

Communiqué ANCP&AF et USEP

Afin de clarifier les différents types de rencontres sportives pouvant se dérouler à l’école primaire, l’ANCP&AF et l’USEP ont rédigé ce texte commun qui permet de synthétiser tous les possibles en termes d’organisation, des rôles et de la responsabilité de chacun.

USEP Logo ANCP

J.O.P Paris 2024 : un défi pour les conseillers pédagogiques

Texte de Thierry Terret
Délégué ministériel au Jeux olympiques et paralympiques (MEN/MESRI)

"Sur la totalité des registres identifiés, le rôle des conseillers
pédagogiques et formateurs associés est décisif.
Au-delà même de leur mission de formation continue, ils sont en effet
en première ligne pour stimuler et accompagner les équipes d’école dans la mise en projet des actions puis leur reconnaissance éventuelle par le label Génération 2024..."