Stylos en folie
Prix ANCP 2020

Association professionnelle agréée par le ministère de l'Éducation nationale (JO 24 juillet 2020)

 

La rencontre sportive peut être un projet citoyen porteur de sens pour les élèves.

Elle permet de motiver les enfants, d’investir et de transférer les compétences EPS acquises au cours d’un module d’apprentissage. Elle peut être aussi l’occasion de communiquer dans l’action avec des partenaires et adversaires inconnus, de s’opposer en se respectant, de s’associer, de conseiller, d’organiser, de gérer des différences dans l’équité,…

  • Les documents d’illustration :

Exemples de rencontres

cycles

compétences

documents

maternelle

1

pdfcycle_1_compétence_1_athlétisme_38_-_2008.pdf

pdfcycle_1_compétence_1_athlétisme_Luçon_2008.pdf

pdfcycle_1_compétence_1_athlétisme__santé_USEP_38_-_2010.pdf

2 Adapter ses déplacements à des environnements

 

3 Coopérer et s’imposer individuellement et collectivement

 

4 S’exprimer sur un rythme musical ou non, avec engin ou non, exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement

doccycle_1_compétence_4_gymnastique_organisation_et_documents_de_mise_en_oeuvre_2008.doc

2

1 réaliser une performance

docCycle_2_compétence_1_course_longue_organisation_et_documents_de_mise_en_oeuvre_2010.doc

pdfcycle_2__compétence_1_Mini-Stade_Activités_athlétiques_2007.pdf

2 Adapter ses déplacements à différents types d’environnements

pdfcycle_2_compétence_2_patinage_organisation_et_documents_de_mise_en_oeuvre_2010.pdf

3 Coopérer et s’imposer individuellement et collectivement

docCycle_2_compétence_3_jeux_collectifs_organisation_et_documents_de_mise_en_oeuvre_Montussan_2008.doc

pdfcycle_2_cycle_3_compétence_1_course_longue_jy_cours_orléans_tour_2009.pdf

4 concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique

 

2 et 3

1 réaliser une performance mesurée (en distance, en temps)

pdfcycle_2_cycle_3_compétence_1_course_longue_jy_cours_orléans_tour_2009.pdf

4 concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique

pdfcycle_2_cycle_3_compétence_4_cirque_2010.pdf

3

1 réaliser une performance mesurée (en distance, en temps)

doccycle_3_compétence_1__6ième_Grand_stade_Activité_athlétiques.doc

doccycle_3_compétence_1_course_longue_organisation_2010.doc

2 Adapter ses déplacements à différents types d’environnements

pdfcycle_3_compétence_2_ski_38_-_2009.pdf

pdfcycle_3_compétence_2_orientation_équité_38_-_2012.pdf

3 Coopérer et s’imposer individuellement et collectivement

 

4 concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique

 

Outils pour les rencontres

Poules

docpoules__organisation_de_4_à_7_USEP.doc

docpoules_organisation_de_3_à_5_évaluation_comportement_USEP.doc

terrains

docterrain_de_sport_dessins.doc